Observaciones: Resolver un crucigrama numérico siempre tiene para nuestros alumnos un aliciente mucho mayor que hacer un ejercicio en clase aunque ambos se refieran al mismo contenido matemático. Por eso, volvemos a utilizar este soporte para reforzar el cálculo del valor numérico de expresiones algebraicas. Estas expresiones plantean el problema de los signos cuando aparecen signos menos en la expresión y además la incógnita a sustituir toma a su vez un valor negativo. En efecto hemos comprobado que incluso el alumnado de cursos superiores, tiene dificultades para calcular expresiones como (–x3+7) cuando x=-1. Por eso, la mayoría de las que aparecen en el crucigrama son de ese tipo.
Nivel: 2º y 3º de ESO
Actividad:
Te presentamos aquí un crucigrama numérico. Las casillas se deben rellenar con los resultados que obtendrás al calcular los valores numéricos que te piden. Como siempre, cada cifra del resultado debe ir en una casilla.
Horizontales
Los números de las casillas horizontales son los valores numéricos de las siguientes expresiones para el valor de la incógnita x= – 2. Con estos valores vas a poder rellenar ALGUNAS de las casillas del crucigrama.
- x3 + 14 / 4(-x7+82) +1 / x6 + 24
- x8 + 43 / -x5 + 5 / x4 + 7
- –x9 + 35 / 4(-x7 +38) / x6 + 8
- x2 – 1/ x2 + 1../ -x3 -2 / -x3
- x2 – 3 / -x / x+3 / 3(x8 + 27)
Vete escribiendo tus resultados en las casillas horizontales correspondientes.
Verticales
Los números de las casillas horizontales son los valores numéricos de las siguientes expresiones para el valor de la incógnita x= – 3. Con estos valores vas a poder rellenar ALGUNAS de las casillas del crucigrama.
- ……./ ………../ -18x
- ……./ x6 – x4 -8
- ……./ x6 – x5 -46
- -2x3 + 3 / 2x4 + 7
- ………/ -x3 + 4 / -x3 -1
- ……../ x2 + 2 / x2 – 8
- ……../ -x + 1.. / -4x5 + 12 / x2
- ……../ x6 – 95 / -x5 + x4 +53
- ……../ -2x5 + 6../ x + 12
- ……./ …………../ x4 +100
Descarga la actividad para el alumnado:Crucigrama valor numerico alumnado
Descarga la actividad para el profesorado con la solución:Crucigrama valor numerico profesorado
